Search Results

Listy domov Ofsted list rodičom - 08/03/22 Dôležitý list FS Y3 Dôležité písmeno Obytný dom Carlton Lodge Y6 Dôležité písmeno Svetový deň knihy 2022 Brožúra FS Reading at Home Polročný futbalový klub Výpis z audiológie Dôležitý list od verejného zdravotníctva Bezplatná školská strava Systém vysporiadania EÚ Leták Konopné jedlá CHCP Dental Health Elektronický bezpečnostný list z marca 2021 InCels Briefing Kedy by sa malo moje dieťa vrátiť do školy?

Školská uniforma Školská uniforma Našou uniformou je žltá polokošeľa so zelenou mikinou, kardigánom alebo fleecom. ​ Deti môžu nosiť nohavice, šortky, sukne alebo šišky v tmavosivej farbe a letné šaty v žltej alebo zelenej farbe. ​ Položky si teraz môžete objednať priamo od nášho dodávateľa kliknutím sem a doručiť do školy alebo k vám domov. PE súprava Žiadame, aby deti v 1. – 6. ročníku mali v škole telesnú súpravu. PE súpravy by mali obsahovať biele tričko alebo polokošeľu, čierne šortky a rozumné tenisky. Taktiež žiadame, aby si deti počas chladnejších období priniesli dlhé spodky a bundu/mikinu na zips.

guvernéri Náš miestny správny orgán Riaditelia pravidelne navštevujú školu, aby sa stretli a porozprávali sa s deťmi a zamestnancami. Každý polrok mávame v škole Deň guvernérov, keď navštevujú hodiny, vedú diskusie so žiakmi, vykonávajú kontrolu práce a stretávajú sa s rodičmi a učiteľmi. Zúčastňujú sa aj podujatí a zhromaždení v škole. To im umožňuje vidieť, ako sa zavádzajú školské politiky a plány, ako sa využívajú zdroje, a umožňuje im to zbierať informácie a poznatky o škole. Naši guvernéri sú rôznorodá skupina jednotlivcov zastupujúcich rodičov, zamestnancov školy a miestnu komunitu so širokým spektrom zručností a skúseností. Všetci zdieľajú spoločný cieľ pomôcť škole rozvíjať sa a zlepšovať a pritom poskytnúť svojim deťom čo najlepšie vzdelanie. Všetci guvernéri sú dobrovoľníci. Miestny správny orgán zasadá najmenej raz za volebné obdobie. Guvernéri sa zúčastňujú školenia poskytovaného externe a tiež navštevujú „interné“ školenia LGB každý polrok. Naša úradujúca predsedníčka, Rachel Proctor, sa tiež pravidelne stretáva s predsedami z iných škôl Thrive. Zodpovednosti guvernéra Škola vypracuje Cestu rozvoja školy (SDJ), ktorá podrobne popisuje kľúčové priority na zlepšenie v priebehu nasledujúcich troch rokov a spôsob ich dosiahnutia. Guvernéri spolupracujú so zamestnancami, aby zabezpečili dosiahnutie týchto kľúčových priorít. Guvernéri úzko spolupracujú so zamestnancami na „Troch veľkých nápadoch“, čo sú tri kľúčové časti zlepšovacej práce, ktoré boli identifikované v SDJ. Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 Ann Matthews Role: Chair of Governors Business Interests: None I became chair of governors at the beginning of the Spring Term 2024. I had recently retired from Priory Primary School having held the position of Pastoral Lead and DDSL for many happy years. Up to that point, I had worked in education for 25 years, 18 of them at Priory. My understanding of the school and its community is, I feel, an advantage in my position as chair and gives me a greater insight into the needs of the school and its wider community. I have built up many strong relationships with children, parents/carers and staff and believe this makes me approachable by all stakeholders. I am so pleased to be still involved in Priory School, albeit from a different angle. ​ Brian Comerford Role: Co-opted Governor Business Interests: None I became Chair of Governors at Primary Priory School in 2022, after a short period as a co-opted governor. I am also a C ommunity Governor at the Ormiston Maritime Academy in Grimsby. I left full-time employment at nearby Ideal Standard in spring 2020 after 36 years. Where I worked in the Marketing Department gaining extensive experience working in team leadership roles developing coaching and training capabilities. Prior to this I spent a couple years working for the Health Education Centre of the East Dorset Health Authority. A member of the Chartered Institute of Marketing and the Chartered Society of Designers. ​ Joe Tomlinson Role: Vice Chair of Governors Business Interests: None As a lifelong resident of Hull my education journey took me from Gillshill Primary School to the city’s University. I have always had a keen interest and passion for playing sport running in tandem with this and in my working life, have been able to combine the two, which has proven hugely fulfilling. Initially working as a PE Coordinator and teacher at Collingwood Primary School, I moved on to undertake a variety of roles at The Football Association supporting children and the teachers and coaches who work with them. I now lead Physical Foundations in helping a variety of schools develop their Physical Education Curriculum and activity offer. As a governor I enjoy seeing and supporting the way that Priory engages, empowers and embeds it’s curriculum and many other aspects of school life to its community. ​ Alyson Thompson Role: Headteacher Business Interests: None ​ Tracey Parkinson Role: Co-opted Governor Business Interests: None I’ve been a member of Priory Primary’s Governing Body for the last 13 years. I worked at the school for almost 20 years as a Teaching Assistant, based across various year groups before deciding to take early retirement in December 2021. I live locally and both of my adult sons went to Priory and I feel that the school is at the heart of the local community. Since retiring, I have become a volunteer at the school, helping and supporting in various roles. I enjoy being a part of the school’s ongoing success and hope to continue my Governor role well into the future. ​ Jayne Russell Role: Co-opted Governor Business Interests: None I have been a Governor at Priory Primary School for about 25 years. I became a member of the Governing Body just after my eldest son started the school - both my sons attended Priory. I have seen a lot of changes in the role of being a Governor over the years. I enjoy being part of the running of the school and being able to contribute to the schools successes. I have worked for the Department of Work and Pensions for 32 years as an Executive Officer, I work in one of the local Job Centres as a Work Coach and sometimes the transferable skills of my job role and that of a Governor is valuable. I also have links within the local community as I am a Beaver Scout Leader at the local Church. ​ ​ Janet Woodmansey Role: Parent Governor Business Interests: None I have three adult children and whilst they were at school I was parent Governor. I now have three grandchildren, two at Priory Primary and another to come and feel I have the time to give to the school governor team. I have my grandchildren on a daily school term basis as Mum is a teacher, we bring them to school/nursery and c ollect them: often caring for them on non-school days too. I have an interest in their education and the life of the school. My work history has been two spells as a Police Constable including Vulnerable Victim Officer and Child Interviewer, I was also Safeguarding representative at my local church for a while. I am educated to BA(Hons) and did a postgraduate submission for Chartered Librarian. This was my last post before retiring, working in an adult male prison. ​ Allison Allinson Role: Staff Governor Business Interests: None I am the baptism secretary at my local church, as well as a senior steward, responsible for the decision-making and running of the church. I volunteer regularly as part of the HEY volunteer program, set up as part of the City of Culture in 2012. I am an active member of the WI and belong to various other groups and enjoy numerous hobbies including crafts and swimming. I am currently employed at Priory Primary School as an HLTA, working in every year group across the school and adapting to every situation. During my time at Priory, I have become passionate about the educational experience we can give our children to improve their well-being and in doing so, their outcomes. With my experience, I believe I can offer valuable skills and make a diverse contribution to the board of governors. ​ Amy Johnson Role: Staff Governor Business Interests: None I have had the pleasure of working here at Priory Primary for the last 4 years; during my time here, I believe I have flourished as a teacher and a member of our school community due to the wonderful support system in place. Since starting as an NQT in 2020, I have had a plethora of opportunities for CPD and to further develop myself as a teacher, but I believe now is the perfect time for a new challenge. I would love the opportunity to be a member of our school governing body to learn more about the fundamentals of our school from a different angle as I am passionately committed to supporting the school in continuing to develop and improve, to ensure all children at Priory Primary succeed at the highest level in all areas of their school life. ​ ​ Resigned: Ellie Hodder - Parent Governor - Resigned 04/09/24

2. fáza založenia – jaseň a brest Prehľad kurikula základnej fázy 2 Fireworks Ash and Elm have been exploring lines to create firework pictures. Fireworks Ash and Elm have been exploring lines to create firework pictures. 1/7 Jarné obdobie – pýtam sa prečo? ​ Nižšie si môžete pozrieť náš najnovší informačný bulletin: ​ Informačný bulletin FS2 na jar 2022 ​ Našu najnovšiu výzvu domácej školy si môžete pozrieť nižšie: ​ Výzva pre domácu školu jar 1 2022 ​ Nižšie si môžete pozrieť naše plány PSHE Jigsaw: Čo očakávať, kedy? Príručka pre rodičov Účelom tejto brožúry je pomôcť vám ako rodičovi/opatrovateľovi zistiť viac o tom, ako sa vaše dieťa učí a rozvíja počas prvých piatich rokov v súvislosti s EYFS. Deti sa počas prvých piatich rokov života vyvíjajú rýchlejšie ako kedykoľvek inokedy. Táto brožúra bola napísaná, aby vám ako rodičom pomohla vedieť, čo môžete očakávať počas týchto životne dôležitých rokov, a to tak, že sa zameria na sedem oblastí učenia a rozvoja, ktoré sú zahrnuté v EYFS. Stiahnite si brožúru nižšie Čo očakávať, kedy? Príručka pre rodičov 2015 Aké to je byť dieťaťom na EYFS priorskej základnej školy? Aké to je byť dieťaťom v EYFS priorít základnej školy – Naša politika EYFS Early Adopter Early Adopter Goals Letter Letter Early Adopter Early Learning Goals

Mimoškolské aktivity Na základnej škole Priory krúžky prebiehajú pred začiatkom školského dňa, v čase obeda a po skončení školského dňa. Sme v procese obnovy našej širokej ponuky mimoškolských aktivít. V súčasnosti ponúkame viacúčelový športový klub pre každú triedu Key Stage 2, judo, záhradníctvo a stolný tenis. ​ Náš aktuálny klubový rozvrh, ktorý treba dodržiavať.

COVID Catch-Up Premium Plán financovania Catch Up ​ Kliknutím sem zobrazíte náš plán financovania Catch Up

Presadzovanie britských hodnôt Propagácia britských hodnôt a života v modernej Británii Súhlasíme s päťdielnou definíciou britských hodnôt ministerstva školstva: demokracia Pravidlo zákona Individuálna sloboda Vzájomný rešpekt Tolerancia ľudí rôznych vierovyznaní a presvedčení ​ Veríme, že tieto britské hodnoty sú v našej škole efektívne podporované prostredníctvom našich školských cieľov. ​ Priory School chápe, že v modernej Británii existuje veľa rôznych typov komunít. Základná škola Priory sa nachádza na západe mesta Hull, kompaktnej, husto obývanej mestskej oblasti, v meste žije 256 123 obyvateľov, z toho 62 500 detí a mladých ľudí vo veku 0 až 19 rokov. Do roku 2035 sa očakáva počet obyvateľov dosiahnuť 278 000. ​ Anglické indexy deprivácie (2010) zaradili Hull medzi 7 najodkázanejších oblastí miestnej samosprávy v krajine a podľa End Child Poverty jedna tretina detí a mladých ľudí žije v „príjmových“ domácnostiach. ​ Mesto zažíva rýchle, veľké sociálne zmeny, keďže jeho populácia je čoraz rôznorodejšia. Hull je osud v protiklade k výmene alebo výmene a jeho úzka mestská hranica sťažuje porovnanie s regiónom a skutočne inými oblasťami miestnej samosprávy. Jeho hustota naznačuje podobnosti s londýnskymi štvrťami, hoci jeho etnické zloženie nie. 11% obyvateľov mesta pochádza z etnických skupín iných ako bielych Britov. Primárna základná škola má za cieľ V našej škole by mal každý neustále pracovať na vytváraní zmysluplného a kvalitného prostredia, dobre usporiadaného na prácu a bez zbytočného vyrušovania a zastrašovania. Veríme, že toto prostredie je nevyhnutné na vytvorenie širokého a vyváženého učebného plánu, v ktorom má každý najlepšiu šancu: ​ Dosiahnite nad očakávania Buďte hrdí na našu komunitu, našu školu, naše úspechy a našich rovesníkov Rozvíjajte kultúru, v ktorej podstupujeme primerané riziko. Pochopte, ako sa ľudia učia, rastú a dosahujú veci, o ktorých si mysleli, že sú príliš ťažké Umožniť ľuďom spolupracovať, aby sme dosiahli viac, ako by sme dokázali sami ​ Veríme, že tieto ciele nás rozvinú duchovne, morálne, sociálne a kultúrne, a tak nám pomôžu pripraviť sa na ďalšie výzvy a príležitosti v našich životoch. ​ Tieto hodnoty prežívame počas každodenného školského života, o čom svedčí aj naša internetová stránka. Nižšie uvádzame niekoľko príkladov toho, ako podporujeme tieto hodnoty v našej škole: demokracia Žiacky hlas je integrovaným aspektom školského života v Priory. Náš žiak zvolený Junior Leadership Team zohráva v našej škole významnú úlohu. Volia ich spolužiaci v triede a podieľajú sa na tom, aby sa Priory stalo lepším miestom na učenie. Žiaci sa podieľajú na svojom učení a na tom, čo by sa chceli naučiť, čo podporuje náš hlas žiakov. Pravidelne prebiehajú aj žiacke dotazníky a rozhovory. Vieme, že založenie JLT a aktívna účasť našich žiakov zasiali semená pre sofistikovanejšie chápanie demokracie v budúcnosti. Naše deti navštevujú každý polrok mládežnícky parlament v Hulle, aby získali skutočné pochopenie demokracie v praxi. ​ Pravidlo zákona Naši žiaci sa budú stretávať s pravidlami a zákonmi počas celého života. Chceme, aby naši žiaci pochopili, že či už tieto zákony riadia triedu, školu, susedstvo alebo krajinu, sú stanovené z dobrých dôvodov a musia sa dodržiavať. Toto chápanie dôležitosti pravidiel bude dôsledne posilňované prostredníctvom zhromaždení a našich učebných osnov. Zapojenie našich žiakov do tvorby školského poriadku im pomáha pochopiť dôvody pravidiel a dôsledky ich porušenia. Naše školské pravidlá sú prepojené s právami a povinnosťami UNICEF – so zameraním na prepojenie medzi týmito dvoma prvkami. Debatujeme a diskutujeme o dôvodoch zákonov, aby deti rozpoznali dôležitosť týchto zákonov pre ich vlastnú ochranu. Počas celého roka vítame návštevy členov širšej komunity vrátane polície, hasičského zboru a mnohých ďalších. Veríme, že jasné vysvetlenia a skutočné životné príbehy zdôrazňujú dôležitosť právneho štátu pre našich žiakov. ​ Individuálna sloboda Všetci v Priory pracujeme na vytváraní pozitívnej kultúry v našej škole, aby deti boli v bezpečnom prostredí, kde sú podporované možnosti voľby a slobody. Na hodinách sú učebné úlohy náročné a vyžadujú si spoluprácu, tvrdú prácu a vytrvalosť. Chápu, že možno budú musieť podstúpiť primerané riziko a možno budú musieť zablahoželať a byť hrdí na úspešnejšieho rovesníka pri niektorých príležitostiach. Ponúkame celý rad krúžkov, z ktorých si žiaci môžu slobodne vybrať podľa svojich záujmov. Prostredníctvom našich relácií E-Safety, Philosophy4Children a PSHE vzdelávame deti o ich právach a osobných slobodách a zároveň ich podporujeme v tom, aby si uvedomili, ako tieto slobody bezpečne uplatňovať. ​ Vzájomný rešpekt Naši žiaci sa učia spoločne s rešpektom jeden k druhému. Vážime si a oslavujeme našich rovesníkov, o čom svedčí aj naša internetová stránka. Každý žiak vie, že sa rešpektujeme a vážime si jeden druhého bez ohľadu na to, aké rozdiely môžu existovať. Vzájomný rešpekt je základnou hodnotou našich školských cieľov. Bez toho, aby naša komunita spolupracovala a takto spoločne dosahovala, by sa naše školské ciele nedali naplniť. ​ Tolerancia ľudí rôznych vierovyznaní a presvedčení Ponúkame kultúrne bohaté a rozmanité učebné osnovy, v ktorých sa študujú a rešpektujú všetky hlavné náboženstvá. V škole sú vítaní rodičia a vodcovia rôznych vierovyznaní, aby sa podelili o svoje presvedčenie. Veríme, že tolerancia sa získava poznaním a porozumením. Prostredníctvom našich učebných osnov a rutiny nášho každodenného školského života sa snažíme stať sa informovanými, chápavými a úspešnými občanmi, ktorí dokážu vybudovať lepšiu miestnu oblasť, Hull, Yorkshire a Britániu pre budúcnosť.

Učebné osnovy Vyhlásenie k učebným osnovám Predmet Dlhodobé plány Dlhodobé plány ročnej skupiny FS1 - Gaštan FS2 - Jaseň a brest 1. ročník - Buk a jarabina 2. ročník - Čerešňa a vŕba 3. ročník - javor a strieborná breza 4. ročník - jelša a borovica 5. ročník - Cezmína a dub 6. ročník - céder a lieska Ovocný sad Vzdelávanie na diaľku Prístup k výučbe čítania Vzťahová výchova Rast myslenia a učenie sa svalov Presadzovanie britských hodnôt

Informácie o akadémii Thrive Co-operative Learning Trust ​ Thrive Co-operative Learning Trust (predtým Yorkshire a Humber Co-operative Learning Trust) bol založený v roku 2016 a teraz zahŕňa 7 základných a 2 stredné školy. Veríme, že máme kapacitu podloženú základným etickým prístupom k vodcovstvu, aby sme inšpirovali našich študentov a zamestnancov a prinášali rýchle a trvalé zlepšovanie v prospech komunít, v ktorých žijeme a pracujeme. Priorská základná škola sa stala súčasťou Co-operative Learning Trust, pretože riadiaci orgán verí v jej základné hodnoty a mal pocit, že ak sa škola stane trustom, môže spolupracovať s inými podobne zmýšľajúcimi organizáciami na odovzdávaní týchto hodnôt deťom a komunitám v Hulle. . ​ Kooperatívne hodnoty sú: • Svojpomoc • Vlastná zodpovednosť • Demokracia • Rovnosť • Vlastné imanie • Solidarita ​ Týmito základnými hodnotami je aj súbor etických hodnôt, ktoré sú základom práce všetkých členov Trustu: • Otvorenosť • Úprimnosť • Sociálna zodpovednosť • Starostlivosť o druhých ​ Naše partnerské školy tiež veria v tieto základné hodnoty a chcú s nami spolupracovať na poskytovaní najlepšieho možného vzdelania pre všetky naše deti. ​ Nižšie nájdete odkazy na školy, ktoré sú momentálne v Thrive Co-operative Learning Trust: Ak by ste chceli viac informácií o Thrive Co-operative Learning Trust, vrátane finančných výkazov a stanov, kliknite na tento odkaz www.thrivetrust.uk ​ THRIVE PRÁVNE DÔVERY DOKUMENTY ​ Kontaktné údaje Thrive Co-operative Learning Trust Sídlo firmy: Kelvin Hall School, Bricknell Ave, Hull, HU5 4QH Tel: 01482 342229 Email: info@thrivetrust.uk

Vzdelávanie na diaľku Ak má vaše dieťa pozitívny test na Covid a musí sa 10 dní izolovať, poskytneme mu domáce vzdelávanie, ktoré môže absolvovať, ak sa bude cítiť dostatočne dobre. ​ Používame platformu Učebňa Google, aby sme vášmu dieťaťu poskytli vzdelávanie. Učenie bude úzko prepojené s učením, ktoré sa deje v škole. Triedny učiteľ vášho dieťaťa vám poskytne spätnú väzbu o učení vášho dieťaťa a budete ho môcť kontaktovať prostredníctvom Učebne Google alebo e-mailovej adresy ročníka. Ak vaše dieťa potrebuje zariadenie alebo prístup na internet, kontaktujte kanceláriu školy a my vám poskytneme Chromebook a dongle. ​ E-mailové adresy ročníkov: ​ Gaštan (FS1) - školkypriory@thrivetrust.uk Ash & Elm (FS2) - fspriory@thrivetrust.uk Beech & Rowan (Y1) - year1priory@thrivetrust.uk Cherry & Willow (Y2) - year2priory@thrivetrust.uk Maple & Silver Birch (Y3) - year3priory@thrivetrust.uk Alder & Pine (Y4) - year4priory@thrivetrust.uk Holly & Oak (Y5) - year5priory@thrivetrust.uk Cedar & Hazel (Y6) - year6priory@thrivetrust.uk The Orchard - orchardpriory@thrivetrust.uk Pokyny na odovzdanie do Učebne Google Výukový program pre Učebňu Google Očakávania domáceho vzdelávania Čítanie najlepších tipov Poskytovanie vzdelávania na diaľku: informácie pre rodičov Užitočné odkazy

personál Vedúci tím Pani J Mitchell - výkonná riaditeľka Pani A Thompson - riaditeľka školy Pani K Jones - asistentka riaditeľa a vedúca SEND Pani E Yeung - zástupkyňa riaditeľa a vedúca učebných osnov Pani C Ball - zástupkyňa riaditeľa a určená vedúca ochrany Pani A Matthewsová – vedúca pastorácie a zástupkyňa povereného vedúceho ochrany ​

Žiak Premium Vyhlásenie o prémiovej stratégii žiaka Žiak Premium Naša škola dostáva dodatočné finančné prostriedky prostredníctvom Žiackej prémie, aby sme zabezpečili, že všetky skupiny detí budú mať príležitosť dosahovať dobré výsledky. Financovanie je spojené s počtom žiakov, ktorí sa stravujú bezplatne, sú „postaraní“ alebo patria do „Služobných rodín“. ​ V usmernení DfE sa uvádza, že školy môžu slobodne minúť svoj príspevok na žiaka, ako uznajú za vhodné, pretože majú najlepšiu pozíciu na to, aby zhodnotili, aké dodatočné opatrenia by sa mali urobiť pre jednotlivých žiakov v rámci ich zodpovednosti. Pripomínajú však aj školám, že sú zodpovedné za vplyv týchto výdavkov. ​ Účelom týchto správ je informovať rodičov, opatrovateľov a riaditeľov, koľko žiackych prémií škola dostala, ako boli vynaložené a aký vplyv to malo na výsledky žiakov. Správy tiež vysvetľujú, ako bola pridelená žiacka prémia. ​ V Priory sú zavedené prísne postupy hodnotenia a sledovania, ktoré nám umožňujú rýchlo identifikovať všetky deti, ktoré nedosahujú očakávaný pokrok. Analýza údajov je robustná a je dostupná pre jednotlivcov, kohorty a skupiny detí. Je dôležité nezamieňať si nárok so schopnosťou, pretože Žiacka prémia je nárok na zabezpečenie toho, aby všetky oprávnené deti dosiahli pokrok a dosiahli štandardy, ktorých sú schopné. ​ Žiacka prémia je dodatočné financovanie poskytované verejne financovaným školám v Anglicku na zvýšenie výsledkov znevýhodnených žiakov a preklenutie priepasti medzi nimi a ich rovesníkmi. ​ Prémiové financovanie žiakov je k dispozícii pre bežné aj nebežné školy, ako sú špeciálne školy a jednotky na odporúčanie žiakov. ​