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O pomar Visão geral do currículo do pomar Termo da primavera - rochas da geografia! ​ Você pode ver nosso boletim de currículo mais recente abaixo: The Orchard Curriculum Newsletter Primavera 2 2022 ​ Você pode ver nosso mais recente desafio de escola em casa abaixo: The Orchard Home School Challenge Primavera 2 2022 ​ ​

Estágio de Fundação 2 - Ash & Elm Visão Geral do Currículo do Estágio Fundamental 2 Termo de Primavera – Eu me pergunto por quê? ​ Você pode ver nosso boletim de currículo mais recente abaixo: ​ Boletim Curricular FS2 Primavera 2022 ​ Você pode ver nosso mais recente desafio de escola em casa abaixo: ​ Desafio Escola em Casa Primavera 1 2022 ​ Você pode ver nossos planos PSHE Jigsaw abaixo: O que esperar, quando? Um guia para pais O objetivo deste folheto é ajudá-lo como pai/responsável a saber mais sobre como seu filho está aprendendo e se desenvolvendo durante os primeiros cinco anos, em relação ao EYFS. As crianças se desenvolvem mais rapidamente durante os primeiros cinco anos de vida do que em qualquer outro momento. Este livreto foi escrito para ajudá-lo como pai a saber o que esperar durante esses anos de vital importância, concentrando-se nas sete áreas de aprendizado e desenvolvimento cobertas pelo EYFS. Baixe o livreto abaixo O que esperar, quando? Um Guia dos Pais 2015 Como é ser criança na Priory Primary School EYFS? Como é ser criança na Priory Primary School EYFS – Nossa Política EYFS Carta de Metas de Aprendizagem Inicial para Usuários Iniciais Objetivos de aprendizagem precoce dos primeiros usuários

Ano 6 - Cedro e Avelã Visão geral do currículo do 6º ano Spring Term – Wilberforce, um homem que mudou a história ​ Você pode ver nosso boletim de currículo mais recente abaixo: Boletim Curricular Ano 6 Primavera 2 2022 ​ Você pode ver nosso mais recente desafio de escola em casa abaixo: Ano 6 Desafio Escola em Casa Primavera 2 2022 ​ Você pode ver as últimas grafias do Year 6 abaixo: Ano 6 Ortografia 07.03.22 Ano 6 Ortografia 28.02.22 Ano 6 Ortografia 14.02.22 Ano 6 Ortografia 07 .02 .22 Ano 6 Ortografia 31.01.22 Ano 6 Ortografia 24.01.22 Ano 6 Ortografia 17.01.22 Ano 6 Ortografia 10.01.22 Ano 6 Ortografia 06.12.21 Ano 6 Ortografia 29.11.21 Ano 6 Ortografia 22.11.21 Ano 6 Ortografia 15.11.21 ​ Você pode ver nossos planos PSHE Jigsaw abaixo: Visão geral dos sonhos e objetivos do Y6

Proteção de dados Nosso Multi Academy Trust (MAT) visa garantir que todos os dados pessoais coletados sobre funcionários, alunos, pais, governadores, visitantes e outros indivíduos sejam coletados, armazenados e processados de acordo com o Regulamento Geral de Proteção de Dados (GDPR) e as disposições esperadas de a Lei de Proteção de Dados de 2018 (DPA 2018), conforme estabelecido na Lei de Proteção de Dados. ​ Clique aqui para a nossa política de proteção de dados

Prêmio esportivo Usamos nosso Sports Premium Grant para garantir que nossos filhos tenham acesso ao esporte diário e à atividade física. As crianças que são fisicamente ativas são mais felizes, mais resilientes e mais confiantes em relação aos seus pares. ​ A nossa oferta inclui acesso a uma série de atividades desportivas, incluindo Judo, Ténis, Badminton, atividades desportivas inclusivas e dança. ​ Como membro da Hull Active Schools, também participamos de uma variedade de eventos esportivos. Despesas de subsídios para esportes premium 2020 - 2021 Evidenciando o impacto do PE primário e do Sport Premium

Prêmio de recuperação da COVID Plano de financiamento atualizado ​ Clique aqui para ver nosso Plano de Financiamento Catch Up

Pessoal Equipe de Liderança Sra. J Mitchell - Diretora Executiva Sra. A Thompson - Diretora da Escola Sra. K Jones - Diretora Assistente e Líder de SEND Sra. E Yeung - Diretora Adjunta e Líder de Currículo Sra. C Ball - Diretora Adjunta e Líder de Salvaguarda Designada Sra. A Matthews - Líder Pastoral e Vice-Chefe de Salvaguarda Designada ​

Governadores Nosso Corpo Governante Local Os governadores visitam a escola regularmente para conhecer e conversar com as crianças e funcionários. Temos um Dia do Governador na escola a cada semestre, quando eles visitam as aulas, realizam discussões com os alunos, realizam o Escrutínio do Trabalho e se reúnem com os pais e professores. Eles também participam de eventos e assembleias na escola. Isso permite que eles vejam como as políticas e planos da escola estão sendo implementados, como os recursos são usados e permite que eles coletem informações e conhecimento da escola. Nossos governadores são um grupo diversificado de indivíduos que representam os pais, funcionários da escola e a comunidade local, com uma ampla gama de habilidades e experiências. Todos eles compartilham um objetivo comum de ajudar a escola a se desenvolver e melhorar e, ao fazê-lo, fornecer a suas crianças a melhor educação possível. Todos os governadores são voluntários. O Corpo Governante Local se reúne pelo menos uma vez por mandato. Os governadores participam de treinamentos fornecidos externamente e também participam de treinamentos LGB 'internos' a cada mandato. Nossa presidente em exercício, Rachel Proctor, também se reúne com os presidentes das outras escolas da Thrive periodicamente. Responsabilidades do Governador A escola produz uma Jornada de Desenvolvimento Escolar (SDJ) que detalha as principais prioridades para melhoria nos próximos três anos e como elas serão alcançadas. Os Governadores trabalham em conjunto com o pessoal para garantir que essas prioridades-chave sejam alcançadas. Os governadores trabalham em estreita colaboração com a equipe nas 'Três Grandes Ideias', que são três peças-chave do trabalho de melhoria que foram identificadas no SDJ. Governors Attendance 2023-24 Governors Attendance 2022-23 Ann Matthews Role: Chair of Governors Business Interests: None I am the staff governor for Priory Primary School. My role in school is the Pastoral Lead/DDSL. I have served on the governing body of Priory for several years. I am also the link governor for SEN. I have worked in education since 1997 in a variety of roles and schools and I believe my experience of these means that I have a deeper understanding of the barriers faced in education and the ways forward. I have previously served on governing bodies in a previous school, where I served on personnel and exclusion panels. ​ Brian Comerford Role: Co-opted Governor Business Interests: None I became Chair of Governors at Primary Priory School in 2022, after a short period as a co-opted governor. I am also a C ommunity Governor at the Ormiston Maritime Academy in Grimsby. I left full-time employment at nearby Ideal Standard in spring 2020 after 36 years. Where I worked in the Marketing Department gaining extensive experience working in team leadership roles developing coaching and training capabilities. Prior to this I spent a couple years working for the Health Education Centre of the East Dorset Health Authority. A member of the Chartered Institute of Marketing and the Chartered Society of Designers. ​ Joe Tomlinson Role: Vice Chair of Governors Business Interests: None As a lifelong resident of Hull my education journey took me from Gillshill Primary School to the city’s University. I have always had a keen interest and passion for playing sport running in tandem with this and in my working life, have been able to combine the two, which has proven hugely fulfilling. Initially working as a PE Coordinator and teacher at Collingwood Primary School, I moved on to undertake a variety of roles at The Football Association supporting children and the teachers and coaches who work with them. I now lead Physical Foundations in helping a variety of schools develop their Physical Education Curriculum and activity offer. As a governor I enjoy seeing and supporting the way that Priory engages, empowers and embeds it’s curriculum and many other aspects of school life to its community. ​ Alyson Thompson Role: Head of School Business Interests: None ​ Tracey Parkinson Role: Co-opted Governor Business Interests: None I’ve been a member of Priory Primary’s Governing Body for the last 13 years. I worked at the school for almost 20 years as a Teaching Assistant, based across various year groups before deciding to take early retirement in December 2021. I live locally and both of my adult sons went to Priory and I feel that the school is at the heart of the local community. Since retiring, I have become a volunteer at the school, helping and supporting in various roles. I enjoy being a part of the school’s ongoing success and hope to continue my Governor role well into the future. ​ Jayne Russell Role: Co-opted Governor Business Interests: None I have been a Governor at Priory Primary School for about 25 years. I became a member of the Governing Body just after my eldest son started the school - both my sons attended Priory. I have seen a lot of changes in the role of being a Governor over the years. I enjoy being part of the running of the school and being able to contribute to the schools successes. I have worked for the Department of Work and Pensions for 32 years as an Executive Officer, I work in one of the local Job Centres as a Work Coach and sometimes the transferable skills of my job role and that of a Governor is valuable. I also have links within the local community as I am a Beaver Scout Leader at the local Church. ​ Ellie Hodder Role: Parent Governor Business Interests: None I am a parent governor at Priory Primary School, my son attends the school and I have strong links to the local community, having grown up in the area. I work in the education sector and I am educated to BA(Hons) resulting in having a number of transferrable skills in relation to the business, management and financial aspects of school life. I will challenge and ask questions confidently to ensure compliance and probity. Priory have a strong team of governors who I will work with collaboratively to ensure the children experience the best possible education and gain the best possible outcomes. ​ Janet Woodmansey Role: Parent Governor Business Interests: None I have three adult children and whilst they were at school I was parent Governor. I now have three grandchildren, two at Priory Primary and another to come and feel I have the time to give to the school governor team. I have my grandchildren on a daily school term basis as Mum is a teacher, we bring them to school/nursery and c ollect them: often caring for them on non-school days too. I have an interest in their education and the life of the school. My work history has been two spells as a Police Constable including Vulnerable Victim Officer and Child Interviewer, I was also Safeguarding representative at my local church for a while. I am educated to BA(Hons) and did a postgraduate submission for Chartered Librarian. This was my last post before retiring, working in an adult male prison. ​ Allison Allinson Role: Staff Governor Business Interests: None I am the baptism secretary at my local church, as well as a senior steward, responsible for the decision-making and running of the church. I volunteer regularly as part of the HEY volunteer program, set up as part of the City of Culture in 2012. I am an active member of the WI and belong to various other groups and enjoy numerous hobbies including crafts and swimming. I am currently employed at Priory Primary School as an HLTA, working in every year group across the school and adapting to every situation. During my time at Priory, I have become passionate about the educational experience we can give our children to improve their well-being and in doing so, their outcomes. With my experience, I believe I can offer valuable skills and make a diverse contribution to the board of governors. ​ Amy Johnson Role: Staff Governor Business Interests: None I have had the pleasure of working here at Priory Primary for the last 4 years; during my time here, I believe I have flourished as a teacher and a member of our school community due to the wonderful support system in place. Since starting as an NQT in 2020, I have had a plethora of opportunities for CPD and to further develop myself as a teacher, but I believe now is the perfect time for a new challenge. I would love the opportunity to be a member of our school governing body to learn more about the fundamentals of our school from a different angle as I am passionately committed to supporting the school in continuing to develop and improve, to ensure all children at Priory Primary succeed at the highest level in all areas of their school life.

Segurança on-line Crianças e jovens usam a tecnologia de maneiras incríveis e alcançam coisas incríveis à medida que a tecnologia abre novas possibilidades que muitos de nós nunca tivemos quando estávamos crescendo. Com o poder da internet, as crianças podem criar seus próprios sites, músicas, vídeos e imagens e enviá-los e compartilhá-los online com amigos, familiares ou com o mundo inteiro. Graças a telefones celulares, laptops e dispositivos portáteis, como tocadores de música portáteis e consoles de jogos, eles podem acessar a Internet de qualquer local, a qualquer momento. Entendendo os riscos Como pais, você pode não usar a Internet e outras tecnologias da mesma maneira que seus filhos, mas precisa entender o que eles estão fazendo, quais podem ser os riscos e como podemos ajudá-los a se manterem seguros. Como escola, já estamos fazendo muito para ajudar a manter as crianças seguras online e para ajudar a ensinar os alunos sobre como usar a tecnologia com segurança. No entanto, todos nós temos um papel a desempenhar, e você pode ajudar: Aprender sobre os benefícios e riscos de usar a internet e outras tecnologias móveis. Discutir preocupações de segurança eletrônica com seus filhos Demonstrando interesse em como eles estão usando a tecnologia Incentivando-os a se comportarem com segurança e responsabilidade ao usar a tecnologia Modelando comportamentos seguros e responsáveis em seu próprio uso da tecnologia Se você tiver alguma dúvida sobre o uso de tecnologia por seus filhos, não tenha medo de Contate-Nos . Aqui estão nossas cinco principais dicas para ajudar a manter seus filhos seguros usando a Internet: Palestra - Converse com seus filhos sobre o que eles estão fazendo online. Descubra quais sites visitam e como eles se comunicam com seus amigos online. Eles estão usando programas de mensagens instantâneas como o MSN Messenger, ou estão enviando mensagens de texto para seus amigos usando o celular. Certifique-se de que seus filhos saibam que podem falar com você ou outro adulto de confiança se estiverem preocupados ou chateados com qualquer coisa que aconteça online. Regras - Junto com seus filhos, elabore um conjunto de regras responsáveis sobre o uso da internet que toda a família concorde. Pense no que é razoável para a idade de seus filhos e verifique se eles estão equilibrando a quantidade de tempo que passam online com a quantidade de tempo que passam em outras atividades. Você pode pedir à sua escola uma cópia das regras que eles usam e basear a sua nisso. Mantenha as informações seguras - Certifique-se de que seus filhos entendam a importância de manter suas informações pessoais seguras. A publicação de informações pessoais em sites ou o envio de mensagens pode fazer com que estranhos obtenham seus dados. Itens de informações pessoais, como: nome completo, endereço, números de telefone, fotografias e nome da escola devem ser mantidos em sigilo e não devem ser publicados online. Incentive seus filhos a pensar em quem mais pode ver o que eles publicam em sites ou enviam e-mails e outras mensagens. Fique de olho - Mantenha o computador da família em uma área onde você possa ficar de olho em seus filhos enquanto eles o utilizam. Lembre-se de que as crianças também podem acessar a internet a partir de outros dispositivos, como telefones celulares, tocadores de música portáteis e consoles de jogos. À medida que as crianças crescem e você sente que é apropriado que elas tenham um computador no quarto ou um laptop que possam carregar, considere a instalação de um software de segurança adequado que o alerte se fizerem algo que possa colocá-las em perigo. Existem vários produtos de software comercial que farão isso para você. Encontros - A internet permite que os jovens façam novos amigos de todo o país e até de todo o mundo, permitindo-lhes conhecer novas culturas e novos lugares. No entanto, certifique-se de que seus filhos saibam que nunca devem conhecer alguém que eles conheçam apenas online, a menos que levem você ou outro adulto responsável com eles. Abaixo estão os guias nacionais de segurança on-line e segurança on-line para pais e cuidadores: Sites úteis para pais "Conheça tudo para os pais" Este site fornece um guia interativo exclusivo para ajudá-lo a se manter atualizado sobre como as crianças usam a Internet e como você pode apoiá-las para se manterem seguras. É produzido pela ChildNet International. "ThinkUKnow para os Pais" Este site, do Child Exploitation and Online Protection Centre, tem uma secção dedicada aos pais com muitos conselhos úteis. Em particular, confira o webcast pai! "Conectar com segurança" Este site é americano, mas contém informações úteis para os pais sobre como os jovens estão usando a tecnologia e quais podem ser os riscos. "Fique Inteligente na Rede" Além de muitas informações sobre como manter seus filhos seguros, este site tem um tutorial em vídeo muito útil mostrando como você pode definir configurações de privacidade e controles dos pais no seu computador.

Aprendizado Remoto Se o seu filho testar positivo para Covid e tiver que se isolar por 10 dias, forneceremos aprendizado em casa, que ele poderá concluir se se sentir bem o suficiente. ​ Usamos a plataforma Google Classroom para fornecer o aprendizado para seu filho concluir. A aprendizagem estará intimamente alinhada com a aprendizagem que está acontecendo na escola. O professor da turma do seu filho fornecerá feedback sobre o aprendizado do seu filho e estará disponível para você entrar em contato pelo Google Sala de aula ou pelo endereço de e-mail do grupo de ano. Se seu filho precisar de um dispositivo ou acesso à Internet, entre em contato com a secretaria da escola e forneceremos um Chromebook e um dongle. ​ Endereços de e-mail do grupo de ano: ​ Castanha (FS1) - Nurserypriory@thrivetrust.uk Ash & Elm (FS2) - fspriory@thrivetrust.uk Beech & Rowan (Y1) - ano1priory@thrivetrust.uk Cereja e Salgueiro (Y2) - year2priory@thrivetrust.uk Maple & Silver Birch (Y3) - year3priory@thrivetrust.uk Alder & Pine (Y4) - year4priory@thrivetrust.uk Holly & Oak (Y5) - year5priory@thrivetrust.uk Cedar & Hazel (Y6) - year6priory@thrivetrust.uk O Pomar - orchardpriory@thrivetrust.uk Instruções do Google Sala de Aula Tutorial do Google Sala de Aula Expectativas de Aprendizagem Casa-Escola Principais dicas de leitura Fornecimento de educação à distância: informação para os pais Links Úteis

Y6 Changing Me Y5 Changing Me Y4 Changing Me Y3 Changing Me Y2 Changing Me Y1 Changing Me FS Changing Me Y6 Relationships Y5 Relationships Y4 Relationships Y3 Relationships Y2 Relationships Y1 Relationships FS Relationships Y6 Healthy Me Y5 Healthy Me Y4 Healthy Me Y3 Healthy Me Y2 Healthy Me Y1 Healthy Me FS Healthy Me Y6 Dreams and Goals Y5 Dreams and Goals Y4 Dreams and Goals Y3 Dreams and Goals Y2 Dreams and Goals Y1 Dreams and Goals FS Dreams and Goals Y6 Celebrating Difference Y5 Celebrating Difference Y4 Celebrating Difference Y3 Celebrating Difference Y2 Celebrating Difference Y1 Celebrating Difference FS Celebrating Difference Y3 Being Me In My World Y6 Being Me In My World Y5 Being Me in My World Y4 Being Me In My World Y2 Being Me in My World Y1 Being Me in My World KCSIE Part 1 KCSIE Y6 Nurses Talk Y5 Nurses Talk ​

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