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Año 4 - Aliso y Pino Resumen del plan de estudios del año 4 Término de primavera: ¿Qué hace un acuerdo? ​ Puede ver nuestro último boletín de currículo a continuación: Boletín Curricular del Año 4 Primavera 2 2022 ​​​ Puede ver nuestro último desafío de educación en el hogar a continuación: Año 4 Desafío Escuela en Casa Primavera 2 2022 ​ Puede ver las últimas ortografías del año 4 a continuación: Año 4 Ortografía 07.03.22 Año 4 Ortografía 28.02.22 Año 4 Ortografía 14.02.22 Año 4 Ortografía 07 .02 .22 Año 4 Ortografía 31.01.22 Año 4 Ortografía 24.01.22 Año 4 Ortografía 17.01.22 Año 4 Ortografía 10.01.22 Año 4 Ortografía 06.12.21 Año 4 Ortografía 29.11.21 Año 4 Ortografía 22.11.21 Año 4 Ortografía 15.11.21 ​ Puede ver nuestros planes PSHE Jigsaw a continuación: Resumen de sueños y metas de Y4 Cook it Pine class enjoyed making fruit crumble buns in the Cook It kitchen using their chopping, kneading and mixing skills. Cook it 1/15

Personal Equipo de liderazgo Sra. J Mitchell - Directora Ejecutiva Sra. A Thompson - Directora de la escuela Sra. K Jones - Subdirectora y líder de SEND Sra. E Yeung - Subdirectora y jefa de currículo Sra. C Ball - Subdirectora y directora de protección designada Sra. A Matthews - Líder pastoral y líder de salvaguardia designada adjunta ​

Planes Sujetos a Largo Plazo Haga clic en los enlaces a continuación para ver nuestros Planes a largo plazo sujetos (Actualmente estamos agregando nuestros planes recientemente actualizados a esta página) Matemáticas Escribiendo Leer Ciencia Historia Geografía Informática EDUCACIÓN FÍSICA Música Music Development Plan Arte y Diseño Diseño y tecnología MFL RE (desde enero de 2022) PSHE

Aprendizaje remoto Si su hijo da positivo por Covid y tiene que aislarse durante 10 días, le proporcionaremos aprendizaje en el hogar que puede completar si se siente lo suficientemente bien. ​ Usamos la plataforma Google Classroom para proporcionar el aprendizaje para que su hijo lo complete. El aprendizaje estará estrechamente alineado con el aprendizaje que está sucediendo en la escuela. El maestro de la clase de su hijo le brindará comentarios sobre el aprendizaje de su hijo y estará disponible para que lo contacte a través de Google Classroom o la dirección de correo electrónico del grupo de año. Si su hijo necesita un dispositivo o acceso a Internet, comuníquese con la oficina de la escuela y le proporcionaremos un Chromebook y un dongle. ​ Direcciones de correo electrónico del grupo de año: ​ Castaño (FS1) - nurserypriory@thrivetrust.uk Fresno y olmo (FS2) - fspriory@thrivetrust.uk Haya y serbal (Y1) - year1priory@thrivetrust.uk Cereza y sauce (Y2) - year2priory@thrivetrust.uk Arce y abedul plateado (Y3) - year3priory@thrivetrust.uk Aliso y pino (Y4) - year4priory@thrivetrust.uk Acebo y roble (Y5) - year5priory@thrivetrust.uk Cedro y avellana (Y6) - year6priory@thrivetrust.uk El huerto - orchardpriory@thrivetrust.uk Instrucciones de entrega de Google Classroom Tutorial de Google Classroom Expectativas de aprendizaje en el hogar y la escuela Consejos principales de lectura Provisión de educación remota: información para padres Enlaces útiles

Prima de Alumno Declaración de la estrategia de la prima del alumno Prima de Alumno Nuestra escuela recibe fondos adicionales a través de Pupil Premium para ayudar a garantizar que todos los grupos de niños tengan la oportunidad de tener un buen desempeño. La financiación está vinculada al número de alumnos que reciben comidas escolares gratuitas, son 'Cuidados' o pertenecen a 'Familias de Servicio'. ​ La guía del DfE establece que las escuelas son libres de gastar su asignación de Prima para alumnos como mejor les parezca, ya que están en mejores condiciones para evaluar qué provisión adicional se debe hacer para los alumnos individuales dentro de su responsabilidad. Sin embargo, también les recuerdan a las escuelas que son responsables del impacto de este gasto. ​ El propósito de estos informes es informar a los padres, tutores y directores sobre la prima estudiantil que recibió la escuela, cómo se gastó y el impacto que tuvo en el rendimiento de los alumnos. Los informes también explican cómo se ha asignado la prima de alumno. ​ Priory cuenta con rigurosos procedimientos de evaluación y seguimiento, lo que nos permite identificar rápidamente a cualquier niño que no esté progresando como se esperaba. El análisis de datos es sólido y está disponible para individuos, cohortes y grupos de niños. Es importante no confundir el derecho con la capacidad, ya que la prima de alumno es un derecho para garantizar que todos los niños elegibles progresen y alcancen los estándares de los que son capaces. ​ La prima para alumnos es un financiamiento adicional otorgado a las escuelas financiadas con fondos públicos en Inglaterra para mejorar el rendimiento de los alumnos desfavorecidos y cerrar la brecha entre ellos y sus compañeros. ​ La financiación de la prima para alumnos está disponible tanto para las escuelas convencionales como para las no convencionales, como las escuelas especiales y las unidades de referencia de alumnos. ​

Gobernadores Nuestro órgano de gobierno local Los gobernadores visitan la escuela regularmente para conocer y hablar con los niños y el personal. Tenemos un Día de los Gobernadores en la escuela cada trimestre cuando visitan las lecciones, realizan Debates de Alumnos, realizan Escrutinio de Trabajo y se reúnen con padres y maestros. También asisten a eventos y asambleas en la escuela. Esto les permite ver cómo se están implementando las políticas y los planes de la escuela, cómo se utilizan los recursos y les permite recopilar información y conocimiento de la escuela. Nuestros gobernadores son un grupo diverso de personas que representan a los padres, el personal escolar y la comunidad local, con una amplia gama de habilidades y experiencias. Todos comparten el objetivo común de ayudar a la escuela a desarrollarse y mejorar y, al hacerlo, brindar a sus niños la mejor educación posible. Todos los gobernadores son voluntarios. La Junta de Gobierno Local se reúne al menos una vez por trimestre. Los gobernadores asisten a la capacitación proporcionada externamente y también asisten a la capacitación LGB 'interna' cada período. Nuestra presidenta interina, Rachel Proctor, también se reúne trimestralmente con los presidentes de las otras escuelas Thrive. Responsabilidades del gobernador La escuela produce un School Development Journey (SDJ) que detalla las prioridades clave para mejorar durante los próximos tres años y cómo se lograrán. Los gobernadores trabajan junto con el personal para garantizar que se logren estas prioridades clave. Los gobernadores trabajan en estrecha colaboración con el personal en las 'Tres grandes ideas', que son tres piezas clave de trabajo de mejora que se han identificado en el SDJ. Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 Ann Matthews Role: Chair of Governors Business Interests: None I became chair of governors at the beginning of the Spring Term 2024. I had recently retired from Priory Primary School having held the position of Pastoral Lead and DDSL for many happy years. Up to that point, I had worked in education for 25 years, 18 of them at Priory. My understanding of the school and its community is, I feel, an advantage in my position as chair and gives me a greater insight into the needs of the school and its wider community. I have built up many strong relationships with children, parents/carers and staff and believe this makes me approachable by all stakeholders. I am so pleased to be still involved in Priory School, albeit from a different angle. ​ Brian Comerford Role: Co-opted Governor Business Interests: None I became Chair of Governors at Primary Priory School in 2022, after a short period as a co-opted governor. I am also a C ommunity Governor at the Ormiston Maritime Academy in Grimsby. I left full-time employment at nearby Ideal Standard in spring 2020 after 36 years. Where I worked in the Marketing Department gaining extensive experience working in team leadership roles developing coaching and training capabilities. Prior to this I spent a couple years working for the Health Education Centre of the East Dorset Health Authority. A member of the Chartered Institute of Marketing and the Chartered Society of Designers. ​ Joe Tomlinson Role: Vice Chair of Governors Business Interests: None As a lifelong resident of Hull my education journey took me from Gillshill Primary School to the city’s University. I have always had a keen interest and passion for playing sport running in tandem with this and in my working life, have been able to combine the two, which has proven hugely fulfilling. Initially working as a PE Coordinator and teacher at Collingwood Primary School, I moved on to undertake a variety of roles at The Football Association supporting children and the teachers and coaches who work with them. I now lead Physical Foundations in helping a variety of schools develop their Physical Education Curriculum and activity offer. As a governor I enjoy seeing and supporting the way that Priory engages, empowers and embeds it’s curriculum and many other aspects of school life to its community. ​ Alyson Thompson Role: Headteacher Business Interests: None ​ Tracey Parkinson Role: Co-opted Governor Business Interests: None I’ve been a member of Priory Primary’s Governing Body for the last 13 years. I worked at the school for almost 20 years as a Teaching Assistant, based across various year groups before deciding to take early retirement in December 2021. I live locally and both of my adult sons went to Priory and I feel that the school is at the heart of the local community. Since retiring, I have become a volunteer at the school, helping and supporting in various roles. I enjoy being a part of the school’s ongoing success and hope to continue my Governor role well into the future. ​ Jayne Russell Role: Co-opted Governor Business Interests: None I have been a Governor at Priory Primary School for about 25 years. I became a member of the Governing Body just after my eldest son started the school - both my sons attended Priory. I have seen a lot of changes in the role of being a Governor over the years. I enjoy being part of the running of the school and being able to contribute to the schools successes. I have worked for the Department of Work and Pensions for 32 years as an Executive Officer, I work in one of the local Job Centres as a Work Coach and sometimes the transferable skills of my job role and that of a Governor is valuable. I also have links within the local community as I am a Beaver Scout Leader at the local Church. ​ ​ Janet Woodmansey Role: Parent Governor Business Interests: None I have three adult children and whilst they were at school I was parent Governor. I now have three grandchildren, two at Priory Primary and another to come and feel I have the time to give to the school governor team. I have my grandchildren on a daily school term basis as Mum is a teacher, we bring them to school/nursery and c ollect them: often caring for them on non-school days too. I have an interest in their education and the life of the school. My work history has been two spells as a Police Constable including Vulnerable Victim Officer and Child Interviewer, I was also Safeguarding representative at my local church for a while. I am educated to BA(Hons) and did a postgraduate submission for Chartered Librarian. This was my last post before retiring, working in an adult male prison. ​ Allison Allinson Role: Staff Governor Business Interests: None I am the baptism secretary at my local church, as well as a senior steward, responsible for the decision-making and running of the church. I volunteer regularly as part of the HEY volunteer program, set up as part of the City of Culture in 2012. I am an active member of the WI and belong to various other groups and enjoy numerous hobbies including crafts and swimming. I am currently employed at Priory Primary School as an HLTA, working in every year group across the school and adapting to every situation. During my time at Priory, I have become passionate about the educational experience we can give our children to improve their well-being and in doing so, their outcomes. With my experience, I believe I can offer valuable skills and make a diverse contribution to the board of governors. ​ Amy Johnson Role: Staff Governor Business Interests: None I have had the pleasure of working here at Priory Primary for the last 4 years; during my time here, I believe I have flourished as a teacher and a member of our school community due to the wonderful support system in place. Since starting as an NQT in 2020, I have had a plethora of opportunities for CPD and to further develop myself as a teacher, but I believe now is the perfect time for a new challenge. I would love the opportunity to be a member of our school governing body to learn more about the fundamentals of our school from a different angle as I am passionately committed to supporting the school in continuing to develop and improve, to ensure all children at Priory Primary succeed at the highest level in all areas of their school life. ​ ​ Resigned: Ellie Hodder - Parent Governor - Resigned 04/09/24

Actividades extracurriculares En Priory Primary School, los clubes funcionan antes del comienzo de la jornada escolar, durante la hora del almuerzo y después de que finaliza la jornada escolar. Estamos en proceso de restablecer nuestra amplia gama de actividades extracurriculares. Actualmente ofrecemos un club deportivo polivalente para cada clase de Key Stage 2, judo, jardinería y tenis de mesa. ​ Nuestro calendario más actual del club a seguir.

Prima de recuperación de COVID Plan de Financiamiento para Ponerse al Día ​ Haga clic aquí para ver nuestro plan de financiación Catch Up

Nuestra escuela En esta sección Sobre nuestra Escuela Información de la academia Visión y Objetivos Gobernadores Personal Equipo de Liderazgo Junior salvaguardia ENVIAR Premium deportivo Prima de Alumno Prima de recuperación de COVID ofsted Resultados escolares Políticas escolares Asociaciones globales Protección de Datos Vacantes

admisiones Tenemos una admisión cada año para los niños de Foundation Stage 2 (recepción) en septiembre del año escolar en el que cumplen cinco años. La admisión a la escuela se realiza de acuerdo con los criterios establecidos en nuestra Política de Admisión. Esto da prioridad a los niños que viven dentro del área de captación de la escuela y aquellos con hermanos que ya asisten a la escuela. Si hay plazas disponibles en el grupo de edad requerido, se pueden admitir otros niños. Los padres son notificados por carta y se les pide que acepten o rechacen un lugar en una fecha determinada. ​ Se ofrece una visita domiciliaria a todos los nuevos principiantes de Foundation Stage 2, durante el período de verano antes de comenzar la escuela en otoño, para que puedan conocer a su nuevo maestro. También existe la oportunidad de visitar su nuevo salón de clases varias veces antes de comenzar la escuela. ​ Los niños de la escuela primaria Priory se transfieren predominantemente a Kelvin Hall al final del año 6. Algunos niños se transfieren a otras escuelas secundarias como Cottingham High y Newland School for Girls. ​ Se pueden encontrar más detalles sobre cómo solicitar una plaza escolar en el sitio web del consejo. aquí ​ Si estás interesado en solicitar plaza en nuestra guardería consulta la pestaña de Guardería. ​ Apelaciones escolares Si no podemos ofrecerle un lugar en Priory Primary School, comuníquese con el Departamento de Admisiones del Ayuntamiento de Hull, quienes le proporcionarán un formulario de apelación. Los detalles de cómo apelar estarán en su formulario de apelación. Su apelación será escuchada dentro de los 20 días escolares a partir de la fecha de cierre de las apelaciones por un panel independiente organizado localmente por el Fideicomiso. Si tiene alguna pregunta sobre una apelación, comuníquese con la Sra. Harrison al (01482) 342229. ​ Nuestras Políticas de Admisión y enlaces relacionados: ​ Política de Admisiones 2021-22 Política de Admisiones 2022–23 Haga clic aquí para ver la información sobre apelaciones del Ayuntamiento de Hull Haga clic aquí para ver la información sobre apelaciones del Consejo de East Riding de Yorkshire Haga clic aquí para ver la Guía de buenas prácticas para la transición del casco

Procedimiento de Quejas Haga clic aquí para ver nuestro Procedimiento y política de quejas.

Protección de Datos Nuestro Multi Academy Trust (MAT) tiene como objetivo garantizar que todos los datos personales recopilados sobre el personal, los alumnos, los padres, los directores, los visitantes y otras personas se recopilen, almacenen y procesen de acuerdo con el Reglamento general de protección de datos (GDPR) y las disposiciones previstas de la Ley de Protección de Datos de 2018 (DPA 2018) tal como se establece en el Proyecto de Ley de Protección de Datos. ​ Haga clic aquí para nuestra política de Protección de Datos