Search Results

Letters Home Писма за дома Ofsted Писмо до родителите - 08/03/22 FS Важно писмо Y3 Важно писмо Carlton Lodge Residential Y6 Важно писмо Световен ден на книгата 2022 г Книжка FS Четене у дома Полусемеен футболен клуб Писмо за отказ от аудиоология Важно писмо от общественото здравеопазване Безплатно училищно хранене Схема на ЕС за уреждане Брошура за ядливи продукти от канабис CHCP Dental Health Писмо за електронна безопасност март 2021 г ИнCels Брифинг Кога детето ми трябва да се върне на училище?

Welcome to Priory Primary School’s website. We are a large primary school situated in the west of the City of Hull. We are part of the Thrive Co-operative Learning Trust along with 6 other primary schools and 2 secondary schools... Добре дошли в началното основно училище Всички наши деца бръмчат от вълнение за учене; те се радват на усещането за успех, развиват увереност и стават активни и отговорни граждани. Подбуждам учениците да процъфтяват в живота. Find out more → Добре дошли в нашето училище Добре дошли в уебсайта на началното училище. Ние сме голямо основно училище, разположено в западната част на град Хъл. Ние сме част от Thrive Co-operative Learning Trust заедно с 6 други основни училища и 2 средни училища. Ние сме училище, което се ангажира да предостави вълнуваща, предизвикателна, свързана учебна програма, която подкрепя ученето през целия живот, физическото и емоционалното благополучие и насърчава всички наши деца да имат високи стремежи за своето бъдеще. Работим с цялата училищна общност, за да осигурим приветлива, безопасна и грижовна среда. В момента работим усилено, за да възстановим обичайните си рутинни практики в училище след прекъсването на пандемията, като същевременно продължаваме да гарантираме, че работим безопасно и следваме новите си оценки на риска, за да смекчим риска от разпространение на вируса в нашата училищна общност. Ако децата не могат да бъдат на училище по това време, защото са дали положителна проба за COVID, но са достатъчно здрави, за да работят, предлагаме дистанционно обучение чрез Google Classroom. Това е най-близо до класната стая учебна програма, доколкото е възможно. На децата ще бъде предложен достъп до ключове за осигуряване на достъп до интернет и устройство, ако не разполагат с това у дома. Ако детето има право на безплатна училищна храна, това също е достъпно. Работата в партньорство с родителите е от решаващо значение, тъй като заедно можем да гарантираме, че детето ви се чувства безопасно, ценено и щастливо. Очакваме с нетърпение да можем да поканим родителите в училище отново, когато е безопасно да го направим и дотогава сме много отзивчиви към имейли, на нашия администраторски адрес или имейл адреси на годишната група и телефонни обаждания. Ние приветстваме нови деца в нашето училище. Моля, обадете се в училището, ако искате повече информация.

Governors Губернатори Нашето местно управленско тяло Губернаторите посещават училището редовно, за да се срещнат и разговарят с децата и персонала. Имаме Ден на управителите в училище всеки тримесечие, когато те посещават уроци, провеждат дискусии с ученици, извършват контрол на работата и се срещат с родители и учители. Те също присъстват на събития и събрания в училището. Това им позволява да видят как се прилагат политиките и плановете на училището, как се използват ресурсите и им позволява да събират информация и знания за училището. Нашите управители са разнообразна група от хора, представляващи родителите, училищния персонал и местната общност, с широк спектър от умения и опит. Всички те споделят обща цел да помогнат на училището да се развива и усъвършенства и по този начин да осигури на децата си възможно най-доброто образование. Всички губернатори са доброволци. Органът на местното управление заседава най-малко веднъж на мандат. Гуверньорите посещават обучение, предоставено външно, а също така посещават „вътрешно“ обучение на ЛГБ всеки семестър. Нашият действащ председател, Рейчъл Проктър, също се среща с председателите от другите училища на Thrive на годишна база. Отговорности на управителя Училището изготвя Пътешествие за развитие на училището (SDJ), което описва ключовите приоритети за подобрение през следващите три години и как те ще бъдат постигнати. Гуверньорите работят заедно с персонала, за да гарантират, че тези ключови приоритети са постигнати. Гуверньорите работят в тясно сътрудничество с персонала по „Трите големи идеи“, които са три ключови части за подобряване на работата, идентифицирани в SDJ. Governors 2024-25 Governors Attendance 2024-25 Governors Attendance 2023-24 Ann Matthews Role: Chair of Governors Business Interests: None I became chair of governors at the beginning of the Spring Term 2024. I had recently retired from Priory Primary School having held the position of Pastoral Lead and DDSL for many happy years. Up to that point, I had worked in education for 25 years, 18 of them at Priory. My understanding of the school and its community is, I feel, an advantage in my position as chair and gives me a greater insight into the needs of the school and its wider community. I have built up many strong relationships with children, parents/carers and staff and believe this makes me approachable by all stakeholders. I am so pleased to be still involved in Priory School, albeit from a different angle. Brian Comerford Role: Co-opted Governor Business Interests: None I became Chair of Governors at Primary Priory School in 2022, after a short period as a co-opted governor. I am also a C ommunity Governor at the Ormiston Maritime Academy in Grimsby. I left full-time employment at nearby Ideal Standard in spring 2020 after 36 years. Where I worked in the Marketing Department gaining extensive experience working in team leadership roles developing coaching and training capabilities. Prior to this I spent a couple years working for the Health Education Centre of the East Dorset Health Authority. A member of the Chartered Institute of Marketing and the Chartered Society of Designers. Joe Tomlinson Role: Vice Chair of Governors Business Interests: None As a lifelong resident of Hull my education journey took me from Gillshill Primary School to the city’s University. I have always had a keen interest and passion for playing sport running in tandem with this and in my working life, have been able to combine the two, which has proven hugely fulfilling. Initially working as a PE Coordinator and teacher at Collingwood Primary School, I moved on to undertake a variety of roles at The Football Association supporting children and the teachers and coaches who work with them. I now lead Physical Foundations in helping a variety of schools develop their Physical Education Curriculum and activity offer. As a governor I enjoy seeing and supporting the way that Priory engages, empowers and embeds it’s curriculum and many other aspects of school life to its community. Alyson Thompson Role: Headteacher Business Interests: None Tracey Parkinson Role: Co-opted Governor Business Interests: None I’ve been a member of Priory Primary’s Governing Body for the last 13 years. I worked at the school for almost 20 years as a Teaching Assistant, based across various year groups before deciding to take early retirement in December 2021. I live locally and both of my adult sons went to Priory and I feel that the school is at the heart of the local community. Since retiring, I have become a volunteer at the school, helping and supporting in various roles. I enjoy being a part of the school’s ongoing success and hope to continue my Governor role well into the future. Jayne Russell Role: Co-opted Governor Business Interests: None I have been a Governor at Priory Primary School for about 25 years. I became a member of the Governing Body just after my eldest son started the school - both my sons attended Priory. I have seen a lot of changes in the role of being a Governor over the years. I enjoy being part of the running of the school and being able to contribute to the schools successes. I have worked for the Department of Work and Pensions for 32 years as an Executive Officer, I work in one of the local Job Centres as a Work Coach and sometimes the transferable skills of my job role and that of a Governor is valuable. I also have links within the local community as I am a Beaver Scout Leader at the local Church. Janet Woodmansey Role: Parent Governor Business Interests: None I have three adult children and whilst they were at school I was parent Governor. I now have three grandchildren, two at Priory Primary and another to come and feel I have the time to give to the school governor team. I have my grandchildren on a daily school term basis as Mum is a teacher, we bring them to school/nursery and c ollect them: often caring for them on non-school days too. I have an interest in their education and the life of the school. My work history has been two spells as a Police Constable including Vulnerable Victim Officer and Child Interviewer, I was also Safeguarding representative at my local church for a while. I am educated to BA(Hons) and did a postgraduate submission for Chartered Librarian. This was my last post before retiring, working in an adult male prison. Allison Allinson Role: Staff Governor Business Interests: None I am the baptism secretary at my local church, as well as a senior steward, responsible for the decision-making and running of the church. I volunteer regularly as part of the HEY volunteer program, set up as part of the City of Culture in 2012. I am an active member of the WI and belong to various other groups and enjoy numerous hobbies including crafts and swimming. I am currently employed at Priory Primary School as an HLTA, working in every year group across the school and adapting to every situation. During my time at Priory, I have become passionate about the educational experience we can give our children to improve their well-being and in doing so, their outcomes. With my experience, I believe I can offer valuable skills and make a diverse contribution to the board of governors. Amy Johnson Role: Staff Governor Business Interests: None I have had the pleasure of working here at Priory Primary for the last 4 years; during my time here, I believe I have flourished as a teacher and a member of our school community due to the wonderful support system in place. Since starting as an NQT in 2020, I have had a plethora of opportunities for CPD and to further develop myself as a teacher, but I believe now is the perfect time for a new challenge. I would love the opportunity to be a member of our school governing body to learn more about the fundamentals of our school from a different angle as I am passionately committed to supporting the school in continuing to develop and improve, to ensure all children at Priory Primary succeed at the highest level in all areas of their school life. Helen Richards Role: Parent Governor Business Interests: None I have worked in school and nursery settings for over 10 years and I have a child who attends the nursery at Priory Primary School. I am very passionate about my job and I thrive to do my best for the children and the school. I am very interested in supporting the school to be the very best it can be, learning about the school’s priorities and ensuring that all of the children have the best opportunities possible. I am an organised and approachable person who enjoys being part of the wider school community. Resigned: Ellie Hodder - Parent Governor - Resigned 04/09/24

Shape Futures, Ignite Potential: Join Thrive Co-operative Learning Trust as a Governor Imagine being part of a community that doesn't just educate, but transforms lives. At Thrive Co-operative Learning Trust, we believe in more than just classrooms. We believe in creating vibrant, supportive environments where every child, every staff member, and every family thrives. Become a Governor Shape Futures, Ignite Potential: Join Thrive Co-operative Learning Trust as a Governor Imagine being part of a community that doesn't just educate, but transforms lives. At Thrive Co-operative Learning Trust, we believe in more than just classrooms. We believe in creating vibrant, supportive environments where every child, every staff member, and every family thrives. Message from the Chair of Trustees Statutory Documents Our Story: A Foundation Built on Collaboration We're a family of 10 academies in Hull – a blend of dynamic secondary and primary schools, all united by a shared vision. We are rooted in co-operative values, a legacy we've carried since our founding as one of the first Co-operative Multi-Academy Trusts. Our Mission: Inspiring Pupils to Thrive in Life We're not just building learning factories; we are enabling children and young people to find their place in the world. We open eyes, provide unwavering support, and unlock the boundless potential within each individual. Our Thrive Charter reflects our commitment to: Learning as Growth: Cultivating knowledge, self-reliance, and a sense of responsibility. Agency and Co-agency: Empowering to shape their futures and make a collective impact. Wellbeing and Inclusion: Fostering safe, equitable, And diverse environments. Community Partnership: Working hand-in-hand with our local communities. Ethical Leadership: Upholding the highest standards of integrity. Environmental Sustainability: Taking action against the climate crisis. Responsible Resource Management: Ensuring public funds are invested in our pupils. " The governing body and leaders of the trust provide effective support and challenge to leaders." Ofsted. Your Opportunity: Become a Catalyst for Change We're seeking Governors to join our board and play a pivotal role in shaping the future of our academies. As a Governor, you will: Shape the future of young minds in the school. Become a School Governor and make a real impact. Develop your leadership , strategic thinking, and teamwork skills as a School Governor. Make a Difference in the Community: It's a rewarding experience to contribute to the success of a local school and the lives of young people, providing a sense of purpose and fulfilment. It's also an opportunity for significant personal and professional growth . It allows individuals to develop valuable skills, expand their networks, and make a real impact, all while gaining a unique perspective on the education landscape. Champion Improvement: Contribute to the Trust's focus on continuous improvement across all its academies. What We're Looking For: Individuals who share our commitment to co-operative values and the wellbeing of children and young people in our academies. Strategic thinkers with sound judgment and a collaborative spirit. A desire to contribute to the success of our academies and the lives of our students. Why Join Us? Make a Real Impact: Contribute to the educational experiences and outcomes of young people in your community. Develop Your Skills: Gain valuable experience in educational governance and enhance your leadership abilities. Be Part of a Visionary Team: Collaborate with passionate individuals dedicated to educational excellence and the success of our Trust. Comprehensive support and training: We will support you at every stage. Time Commitment: Attend Local Governing board meetings (4 per year) Engage in background reading and contribute to strategic discussions. Travel expenses are covered. Ready to Make a Difference? We invite you to learn more about this rewarding opportunity. Next Steps: Contact us for an informal discussion about the Governor role (email: harrisonh@thrivetrust.uk ) Complete an application form and participate in an interview. Undergo an enhanced DBS check and provide references. Join us at Thrive Co-operative Learning Trust and be part of empowering young people to thrive! Governors Policies Our Trust

Our School Нашето училище В тази секция За нашето училище Информация за академията Визия и цели Губернатори Персонал Младши лидерски екип Опазване ИЗПРАТИ Sports Premium Ученик Premium Премиум за наваксване на COVID Ofsted Училищни резултати Училищни политики Глобални партньорства Защита на данни Свободни работни места

The Department for Education require that all school websites contain certain information. To facilitate you finding it, this page provides shortcuts to key information either within this site, or externally. Законова информация Министерството на образованието изисква всички училищни уебсайтове да съдържат определена информация. За да ви улесни да го намерите, тази страница предоставя преки пътища към ключова информация в рамките на този сайт или извън него. Данни за контакт с училище Условия за прием Ofsted Report Резултати от изпит и оценка Таблици за производителност учебна програма Политика за поведение Политика за поведение – Допълнение за COVID 19 Училищна процедура за жалби Ученик Premium Информация за специални образователни потребности (SEN) и увреждания Информация и задължения на управителите Политика за таксуване и ремисии Ценности и етос Искане за хартиени копия Политика за закрила на детето

Approach to Teaching Reading Подход към преподаване на четене Приоритетното основно училище признава, че четенето е ключът към ефективното учене и като такова има много висок приоритет и профил в нашето училище. Четенето, езикът и речникът, развитието е в основата на учебната програма Децата се насърчават да изпитват голямо удоволствие от четенето, да четат самостоятелно, което води до добър напредък и оценяване на книгите. Ние се стремим да култивираме любов към четенето, която да остане с децата за цял живот. Подкрепяме децата си да станат езикови богати. В началното училище вярваме, че това се постига най-добре чрез широко четене в учебната програма, за информация и за удоволствие. В часовете за основния етап ние участваме в „разговор за книги“. Децата се научават да боравят с книги, насърчават ги да говорят постоянно за случващото се и започват да разпознават няколко ключови думи. Всичко това се случва заедно с звукова програма, наречена Read Write Inc, така че когато децата учат букви и звуци, те винаги могат да прилагат уменията си към книгите, които четат. Децата слушат истории два пъти на ден, като се включват с повтарящ се език, действия и рима. В година 1 и година 2, както и продължаването на силно структурираната програма за преподаване на акустика, има и фокус върху разбирането и ние продължаваме да насърчаваме четенето за удоволствие. Децата продължават да слушат приказки всеки ден и всички деца имат възможност да четат индивидуално с класния ръководител. Ние използваме книги за четене от програмата Read, Write Inc и книгите за домашно четене са внимателно изравнени, за да се движат бързо върху читателите в съответствие с тяхното звуково разбиране. В допълнение към това, ръководеното четене се провежда ежедневно. През това време ще развием уменията на децата, така че те да станат бързи читатели и да развият допълнително разпознаване на думи и всеобхватни умения. Имаме набор от книги за четене с ръководство за Read Write Inc, така че през годините децата ще изпитат много различни видове текстове. Щастливи сме, че повечето деца четат гладко, докато започнат Ключов етап 2. Нашата задача сега е да се уверим, че разбирането на текста от децата е в съответствие със способността им да четат свободно. Воденото четене позволява на учителите да задават високо фокусирани въпроси и да предизвикват идеите на децата. Подбрани са висококачествени текстове, за да ангажират всички учащи. Във художествената литература развиваме способността на децата да правят изводи, изводи и спекулации върху причините, поради които авторите са направили определен езиков избор, избират определени герои, декорации и сюжети. Използваме различни текстове като възможност да увеличим богат речник. Използваме нехудожествени текстове, за да задълбочим разбирането на децата за работата по темата в учебната програма. Ние се стремим да гарантираме, че децата оценяват четенето, което им помага да разберат света около тях. Отново използваме четенето като инструмент за увеличаване на речника на децата по всеки предмет във всяка област. Предизвикателствата по четене се дават през цялата година под формата на състезание, в което участват всички деца KS2. Точно като Ключов етап 1, децата от Ключов етап 2 участват в ежедневните сесии за насочвано четене и също четат с класния ръководител. Децата имат книги за домашно четене, свързани с техния етап на четене и те се преглеждат редовно от класния ръководител и децата се придвижват, когато са готови. Имаме набор от висококачествени текстове, които поддържат нашето обучение по тема както в KS1, така и в KS2. Четенето за удоволствие се възпитава в началното основно училище. Ние се стремим да вдъхновим децата си да изследват, учат и растат и да създават връзки, като им даваме чести възможности да четат широко. Класните ръководители четат на своя клас в края на всеки ден. И двата ключови етапа имат книжни клубове, в които децата могат да се насладят на книга, списание, вестник или комикс по свой избор. И в EYFS / KS1, и в KS2 има библиотеки, където децата могат да избират от редица художествени и нехудожествени книги, които да си вземат вкъщи. Насърчаваме всички родители да четат с децата си редовно у дома. Събитията за четене в училище са добре посещавани и нашите панаири на книги са популярни сред децата и родителите, които избират книги заедно, за да се наслаждават у дома. Фоника Четете, пишете Inc Въведение в Read Write Inc за родители и полагащи грижи

School Newsletters Училищни бюлетини Изтеглете най-новия бюлетин тук: - 4-ти бюлетин пролет 1 2022 г 3-ти бюлетин есен 2 2021 г 2-ри бюлетин есен 2 2021 г 1-ви бюлетин есен 1 2021 г Предишни бюлетини от 2020/2021 г.:- 8-ми бюлетин лято 2 2021 г 7-ми бюлетин лято 1 2021 г Шести бюлетин пролет 2 2021 г 5-ти бюлетин пролет 1 2021 г 4-ти бюлетин есен 2 2020 г 3-ти бюлетин есен 2 2020 г 2-ри бюлетин есен 2 2020 г 1-ви бюлетин есен 1 2020 г

Please click the link below to view our Curriculum Statement... учебна програма Декларация за учебната програма Тема Дългосрочни планове Годишна група Дългосрочни планове FS1 - Кестен FS2 - Ясен и бряст Година 1 - Бук и офика Година 2 - череша и върба Година 3 - клен и сребърна бреза Година 4 - елша и бор Година 5 - Холи и дъб Година 6 - Кедър и леска Овощната градина Дистанционно обучение Подход към преподаване на четене Образование за взаимоотношения Нагласа за растеж и учене на мускули Промотиране на британските ценности To find out more about our exciting curriculum, please contact our Curriculum Leads, Mrs Mitchinson or Mrs Yeung via the School Office.

The Orchard Овощната градина Преглед на учебната програма на Orchard The Orchard enjoyed trying sour lemon and writing about it using our senses. The Orchard enjoyed trying sour lemon and writing about it using our senses. 1/5 Пролетен семестър - География скали! Можете да видите нашия най-нов бюлетин за учебни програми по-долу: Бюлетин с учебната програма на Orchard пролет 2 2022 г Можете да видите най-новото ни предизвикателство за домашно училище по-долу: The Orchard Home School Challenge пролет 2 2022 г

Staff Персонал Лидерски екип Г-жа Джей Мичъл - изпълнителен директор Mrs A Thompson - ръководител на училище Г-жа К. Джоунс - помощник-директор и ръководител на ИЗПРАЩАНЕ Г-жа E Yeung - помощник-директор и ръководител на учебната програма Г-жа С. Бол - помощник-директор и определен ръководител по охраната Г-жа А Матюс - пасторален ръководител и заместник-назначен ръководител по защита

Safeguarding Опазване Нашият първи приоритет е благосъстоянието на вашето дете и законово изискване е проблемите със закрилата на детето да бъдат докладвани на съответните органи. Ако искате да научите повече за тази процедура, моля, вижте нашата Политика за закрила на детето по-долу или ако имате някакви допълнителни въпроси, моля, говорете с г-жа C Ball, нашия определен ръководител по защита, или г-жа A Matthews, нашият асистент по защита. Поддържане на безопасността на децата в образованието – част 1 – септември 2021 г Политика за защита и процедурна политика Г-жа Си Бол Назначен ръководител за защита г-жа А Матюс Ръководител на пастор и заместник на опазването Мис Н Кенингтън Водещ за онлайн безопасност